2011-05-04 12:21:13
Den nya förordningen om lärarlegitimation är en fråga som lärarfacken har drivit för att höja yrkesstatusen hos de som jobbar i skolan, vilket i sig kan ses som positivt. Dessvärre har den välkända borgerliga byråkratin slagit sina käftar runt facken och förslaget om legitimation. Nu pågår ett enormt gissel om vem och hur man ska få vara anställd och för de som är högskoleutbildade fritidspedagoger kastas all trygghet nu bort. Fritidspedagoger nämns knappt i propositionen eller förordningen och som det ser ut nu kommer endast de som har den senaste ”versionen” av utbildningen att få arbeta i skolan, där fritidspedagoger arbetar halva dagen innan fritids börjar. De som är utbildade och har arbetat 10-20 år ställs utanför. Likadant är det för de som har fortbildats via de kommunala kunskapslyften, med andra ord pengar i sjön för kommunerna. I praktiken kommer alltså skolorna att tappa enorma personalresurser och eleverna tappar tryggheten i sin utbildning.
Raymond Ohlson
Den nya förordningen om lärarlegitimation är en fråga som lärarfacken har drivit för att höja yrkesstatusen hos de som jobbar i skolan, vilket i sig kan ses som positivt. Dessvärre har den välkända borgerliga byråkratin slagit sina käftar runt facken och förslaget om legitimation. Nu pågår ett enormt gissel om vem och hur man ska få vara anställd och för de som är högskoleutbildade fritidspedagoger kastas all trygghet nu bort. Fritidspedagoger nämns knappt i propositionen eller förordningen och som det ser ut nu kommer endast de som har den senaste ”versionen” av utbildningen att få arbeta i skolan, där fritidspedagoger arbetar halva dagen innan fritids börjar. De som är utbildade och har arbetat 10-20 år ställs utanför. Likadant är det för de som har fortbildats via de kommunala kunskapslyften, med andra ord pengar i sjön för kommunerna. I praktiken kommer alltså skolorna att tappa enorma personalresurser och eleverna tappar tryggheten i sin utbildning.Raymond Ohlson