foto: Jonas Brännberg
Offensiv har tidigare uppmärksammat nedläggningshotet för Luleås förberedelseklasser Välkomsten, som undervisar nyanlända barn och ungdomar. Förra veckan beslutade barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott att gå efter tjänstemännens linje om nedläggningsförslaget.
Förslaget om nedläggning går nu vidare till beslutsfattarna i nämnden, som sammanträder den 19 Juni. Utifrån förvaltningens plan ska Välkomsten utfasas under ett år för de barn och ungdomar som redan är inskrivna, men nya elever ska direkt slussas till reguljär skola. Det vill säga en skola där de idag inte får det stöd de behöver och inte heller kommer att få möjligheten till det, enligt personalen på Välkomsten.
Lärarna på Välkomsten har lång och erkänd erfarenhet av att förbereda nyanlända elever inför skolan bland annat med hjälp av modersmålsstöd. Personalen är internationellt erkända då de har besökts från Australien, Finland, med flera för att få delge sin kompetens.
Nu ska kompetensen användas till att vända papper istället för att undervisa, enligt förslaget om nedläggning. Modersmålslärarna lär få fortsätta att ge stöd till olika skolor, med förmodad större utsträckning,
någon lärare kanske omplaceras, men i övrigt ska Välkomsten användas som konsultfirma.
Ansökningar och organisering av modersmålsundervisning och undervisning i svenska som andraspråk är vad personalen förväntas arbeta med. Lärarna ifrågasätter starkt beslutet och förslaget såväl i sin helhet som bakgrunden:
– Vi ska arbeta som konsulter, så ser det ut. Men vi har fortfarande inte fått veta vad som ligger till grund för förslaget, den utredning som gjorts, den forskning som påstås ligga till grund, vilka är grunderna, vi får inga svar, säger en ur personalen vid Välkomsten.
Bakgrunden till förslaget är en luddig massa av byråkratiskt dravel, som delvis grundar sig på en promemoria av Utbildningsdepartementet. Alltså ett förslag om en förändring som barn- och utbildningsförvaltningen menar ska verka som gällande trots att förslaget inte är gällande.
Politiker och tjänstemän planerar att ”tvinga” skolorna att göra bättre ifrån sig, efter kritik från Skolinspektionen om brister i uppfyllandet av elevers rätt till bland annat modersmålsundervisning. Men allt enligt nedskärningspolitikers agenda, utan att skjuta till mer pengar.
Eleverna ska således direkt ut i skolor, som inte kan möta deras behov och samtidigt splittra möjligheten till stöd, istället för att som tidigare ha ett språkcentra som kan samla och ge stöd direkt och efter behov. ■
